Схематерапия для детей и подростков (сертифицированный курс по стандартам ISST - Международного общества схематерапии)

Схематерапия доказала свою эффективность при работе с детьми, переживающими трудные жизненные и травматические ситуации, c расстройствами личности, поведения, и социального функционирования, эмоциональными и гиперкинетическими расстройствами.
Этот метод позволяет терапевту и ребенку в краткие сроки сформировать терапевтический альянс, ослабить защитные механизмы, получить доступ к подавляемому материалу и вместе с ребенком преодолеть травматический опыт, найти и использовать здоровые ресурсы личности.

Схематерапия в работе с детьми и подростками;
Дезадаптивные схемы у детей и подростков: типичные проявления и копинговые стратегии;
Обзор интервенций в детской/подростковой Схематерапии;
Мультимодальные диагностические методы и интерактивные техники, формы концептуализация. Концепция Режимов в работе с детьми и подростками, психообразование, эмпатическая конфронтация, привлечение родителей в терапевтический процесс;
Техники и протоколы Схематерапии в работе с детьми и подростками;
Специфика терапевтических отношений, замещающее родительство, терапевтические вмешательства в связи с конкретными Схемами;
Видео-иллюстрации, ролевые игры в группах и парах, практические упражнения;
Укрепление терапевтических отношений, работа с куклами и фигурками, использование домашних заданий, памяток и воображения;
Нарративные техники, диалоги режимов;
«Внутренний дом»: концепция и практическое использование;
Групповая Схематерапия с детьми и подростками: концептуальные основы, цели, этапы, основные техники и процедуры;
Усиление связи и эмоциональная регуляция;
Создание «семьи» в группе;
Определение и представление режимов в Групповой Схематерапии;
Коррекция режимов;
Различные техники групповой работы с режимами;
Модификация «игры режимов» в работе с детьми и подростками;
Работа с родителями: концептуализация и практические упражнения;
Использование схематерапевтических техник (воображение, памятки, куклы, стулья, диалоги, дневники и др.) в «родительском коучинге»;
Терапевтические отношения с родителями;
Замещающее «прародительство»;
Исследование родительских ресурсов, потребностей, семейных структур;
Психо-образование в области Схематерапии с использованием индивидуальных и групповых упражнений;
Коррекция родительских схем и режимов;
Специфика обратной связи для членов семьи.